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  La Inteligencia Artificial Generativa, IA gen , se está convirtiendo en el recurso del que todos queremos aprender. Sin importar cual sea el uso que le damos – creación de nuevos contenidos, conversaciones, asistente, imágenes, videos, música – en el centro están los prompts; esas instrucciones que le damos a la IA para que haga, como queremos, lo que le estamos pidiendo.  Debo iniciar diciendo que no estoy de acuerdo con el término ingeniería de prompts . La ingeniería es una exageración, especialmente si se compara con disciplinas de ingeniería más tradicionales. Aunque la ingeniería de prompts implica la elaboración y el perfeccionamiento de entradas para mejorar las salidas de los modelos de IA, no suele implicar el mismo nivel técnico, cálculos matemáticos o construcciones asociados a campos de la ingeniería. Pero usemos el término que está tan de moda. La ingeniería de prompts se refiere a las técnicas que se aplican a los modelos de lenguaje generativo, como Gemini o...

Un hiperdocumento no es solo un texto con enlaces. Es una lección digital cuidadosamente diseñada como una ruta de aprendizaje completa: integra objetivos, actividades, recursos y evaluación en un solo entorno, permitiendo que el estudiante avance a su propio ritmo. A diferencia del hipertexto —que solo enlaza ideas—, el hiperdocumento orquesta experiencias activas de aprendizaje: propone desafíos, guía la exploración, activa la reflexión y genera evidencia. ¿Por qué usar hiperdocumentos? En el aula, su impacto es inmediato. En secundaria, mis estudiantes valoran que puedan avanzar según su ritmo, explorar más si quieren o apoyarse más si lo necesitan. Algunos se entusiasman tanto que “se van por las ramas” con los enlaces de ampliación. En posgrado, el enfoque fue doble: primero los docentes vivieron el uso del hiperdocumento como estudiantes; luego, lo diseñaron desde cero para sus propias clases, demostrando competencias como la selección de recursos, la claridad en la planificación...