Blog GEG Hispanoamérica

  (imagen generada con Gemini Flash 2.5) En el aula (y fuera de ella), muchas veces buscamos recursos que no sólo nos ayuden a organizar nuestras clases, sino que además despierten en los estudiantes una actitud activa, autónoma y creativa ante el aprendizaje. El híperdocumento es justamente eso: una herramienta sencilla, poderosa y adaptable a cualquier nivel educativo o asignatura. Una especie de “mapa interactivo” para que nuestros alumnos no solo sigan indicaciones, sino que exploren, decidan, y se adentren en su propio proceso formativo. Y lo mejor: puedes hacerlo en minutos. Un híperdocumento es un documento (generalmente en Google Docs) que conecta a otros recursos digitales. Es como una especie de menú interactivo para tus clases. Pero no se trata de copiar y pegar enlaces sin orden, sino de diseñar una experiencia: un recorrido con intención pedagógica. Personalmente, lo uso con estudiantes universitarios , pero funciona igual en secundaria o primaria (claro, con los aj...

  Desde el equipo del GEG Zulia en Venezuela, hemos reconocido la importancia de comprender que nuestra identidad como docentes va más allá de dominar un currículo o aplicar metodologías de enseñanza; implica una inmersión profunda en nuestro propio mapa epistémico .  Este “mapa”, invisible pero fundamental, define cómo todos los seres humanos nos acercamos al conocimiento, cómo lo construimos y, por ende, cómo lo transmitimos a nuestros estudiantes.  ¿Somos transmisores de un conocimiento "libre" en el sentido mercantil, o aspiramos a fomentar un conocimiento "emancipador"? La respuesta a esta pregunta, y muchas otras, reside en la conciencia de nuestras propias epistemes. La discusión sobre la libertad y la emancipación del conocimiento, nos confronta con la idea de que “lo ‘libre’ es pues una verdad en el plano netamente retórico”. Esto sugiere que la noción de libertad, tal como la entendemos popularmente, podría ser una construcción que no siempre se traduce en...

Transformar el aula con herramientas de Google Uno de los grandes beneficios de pertenecer a la comunidad GEG Hispanoamérica es poder compartir experiencias educativas que toman forma gracias a las herramientas de Google for Education . Hoy quiero contarles cómo, en una preparatoria jesuita en Puebla, México, los alumnos de sexto semestre usaron Google Drive, Google Sheets y AppSheet para crear apps funcionales que representaran a sus propias empresas escolares. Este proyecto interdisciplinario se vivió dentro del curso de Informática VI , integrando habilidades digitales, trabajo colaborativo y creatividad aplicada. El producto final: una app real, diseñada sin código, que reflejaba las soluciones ambientales propuestas por los estudiantes. El desafío: una empresa escolar con impacto ambiental El Instituto Oriente de Puebla promueve que sus estudiantes de último año desarrollen un proyecto transversal con un enfoque social o ambiental. Este año, la propuesta fue clara: Crear ...

Mientras conversábamos con otros educadores sobre los desafíos que enfrentamos día a día, surgía siempre el mismo tema: la falta de tiempo. Entre la planificación, las clases, las reuniones y el trabajo administrativo, pareciera que las horas nunca alcanzan. Fue en medio de esas charlas, compartiendo nuestras experiencias y necesidades, que nació la idea de crear esta serie de webinars. El primer tema que se nos vino a la mente fue justamente ese: cómo optimizar el tiempo docente. Sabíamos que muchos colegas buscan herramientas prácticas para organizar su trabajo, y que hoy, más que nunca, contar con un sistema eficiente puede marcar la diferencia en nuestra labor diaria. Así llegamos a Google Workspace, un conjunto de herramientas que no solo facilita la planificación y la gestión del aula, sino que también nos permite enfocarnos más en lo importante: acompañar el aprendizaje de nuestros estudiantes. Como docentes, además de planificar y dictar clases, asumimos tareas administrativas ...

Acompañando a mis estudiantes de Universidad en el uso pertinente de Google Gemini, en la función Deep Research, para los trabajos académicos (parte 1). Imagen generada con Gemini Flash 2.5 Era el final de la tarde de un miércoles del mes de mayo, caminando hacia el aula donde se encontraban mis estudiantes de penúltimo semestre de licenciatura. Mentalmente repasaba la planeación de clase, confiando en que lo establecido sería de utilidad para mis estudiantes: uso de Google Gemini , en la función Deep Research, para una actividad académica. Dado que se consideran como los(as) “más experimentados(as)” de la licenciatura, tenía cierta inquietud por la posible resistencia que pudiesen expresar algunos(as) de ellos(as), sin embargo, también conocía la apertura que tenían hacia los aspectos novedosos, sobretodo, si se encauzan al giro de la licenciatura en la que se encontraban. Al ingresar al aula y después de los saludos y bienvenida respectiva, presenté la agenda de la clase e inicié con...

En esta nueva edición, queremos compartirles las últimas noticias que han llegado a nuestros espacios y capítulos GEG en toda la región. ¡Bienvenido GEG Jalisco! La familia GEG Hispanoamérica sigue creciendo .  Nos complace anunciar el  lanzamiento oficial de l  GEG Jalisco , marcando una nueva y emocionante etapa en México. Este nuevo capít ulo promete traer grandes oportunidades de colaboración, aprendizaje y crecimiento para  los  educadores en la región.  Si te perdiste el lanzamiento y la invitación especial,  puedes verlo aquí .  ¡AI+EDU Fellowship   en Latinoamérica en  m archa! La  nueva  cohorte del  AI+EDU Fellowship en Latinoamérica  ya ha comenzado .  Estamos muy entusiasmados con los nuevos participantes , líderes GEG de Perú, Colombia, Uruguay, Chile, Ecuador, Bolivia,  q uienes  están explorando el potencial de la  I nteligencia  A rtificial en la educación. Y para nuestros amig...